Онлайн-образование

Опыт вынужденного режима дистанционного образования еще раз подчеркнул ценность традиционной системы, считает Сергей Кравцов.

Программными средствами и онлайн-курсами компаний пользуются две трети корпораций из списка Fortune 500.

На фоне перехода школ и вузов в онлайн в России стали больше тратить на товары и услуги, связанные с дистанционным образованием детей, обнаружили в банке «Открытие».

Создатели платформы утверждают, что она обеспечивает возможность проведения онлайн-уроков, в которых сочетаются возможности искусственного интеллекта и работа педагога.

Министерство обсуждает с ИТ-компаниями создание масштабируемой на все вузы страны системы, которая позволит принимать экзамены в режиме онлайн.

Пандемия кардинально увеличит долю онлайн-сервисов в вузах и принципиально изменит требования к преподавателям, считает глава ведомства.

В сервисе предусмотрены частные и групповые уроки для учащихся младших, средних и старших классов. Занятия проводятся по более чем 15 предметам.

Цель программы — подготовка высококвалифицированных специалистов, способных решать задачи по анализу данных, работать с инфраструктурой по сбору данных и проводить исследования в областях, связанных с анализом данных.

Выше всего ценится приобретение профильных навыков на курсах в другой компании, на втором месте стоит учеба в вузе, на третьем — курсы образовательных платформ.

По данным участников рынка, общий объем рынка онлайн-образования составляет 21 млрд руб.

Пациенты ждут от клиник того же уровня цифрового сервиса, что и от Amazon, и будут «голосовать» за него своими деньгами.

Планируется, что цифровой формат повысит вовлеченность студентов, разгрузит профессоров и в целом улучшит качество образования.

64% менеджеров допускают, что их подчиненные окажутся не в состоянии приспособиться к новым требованиям, обнаружили аналитики.

Совет объединит усилия вузов по внедрению передовых образовательных технологий в рамках проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации».

По словам ректора ВШЭ, замена онлайн-курсами «курсов, по которым есть наибольшее количество вопросов к преподавателям», могло бы стать решающим фактором в деле поднятия качества высшего образования.

Массовые открытые онлайн-курсы позволяют множеству людей бесплатно дистанционно обучаться по разным предметам, используя сетевые сервисы. Правильно организованная взаимопроверка дает возможность активизировать деятельность учащихся, что повышает эффективность МООК и стимулирует развитие традиционного образования.